Presentación:
Profesora con cuatro años de experiencia docente en la Universidad Internacional Isabel I, la Universitat Oberta de Catalunya y la Universidad Pontificia de Salamanca. Cuenta con una trayectoria de más de 25 años en el ámbito universitario combinando docencia, investigación y responsabilidades de gestión académica y administrativa. Ha desempeñado cargos como Vicedecana de Facultad y Coordinadora del Grado en Administración y Dirección de Empresas, así como funciones de gestión universitaria como Administradora General o Responsable de la Oficina de Gestión de Proyectos.
Desarrolla su investigación en el ámbito de la inteligencia artificial aplicada a la universidad, analizando su impacto en la gobernanza, la gestión académica y la transformación organizativa desde una perspectiva basada en datos (data science)
Correo electrónico:
[email protected]
Nombre:
María Teresa Gómez Marcos
Nombre y apellidos:
Gómez Marcos, María Teresa
Titulación universitaria cursada:
Doctora en Estadística Multivariante Aplicada (Doctorado Internacional) por la Universidad de Salamanca
MBA Business Administration por la Universidad San Pablo CEU
Máster en Dirección y Gestión de Proyectos por la Universidad Francisco de Vitoria
Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Cádiz
Aspectos a destacar:
Acreditación de profesora de universidad privada y profesora contratada doctora por ANECA y ACSUCYL (Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León)
Publicaciones relevantes:
– Cost-free education as a new variable of mixed financing policies in Chilean higher education and its impact on student trajectory and social mobility. Heliyon (9), 7, e17415 (2023) (JCR Q1)
– Competencia científica en Educación Primaria: diseño y validación de un instrumento. Education in the Knowledge Society (EKS), 24, e28111 (2023) (JCR Q2)
– Multivariate dynamics of Spanish universities in international rankings. Profesional De La información, 30(2) (2021) (JCR Q2)
– ¿Garantiza el Ranking de Shanghai alto desempeño académico? Revista Española De Documentación Científica, 45(1), e318 (2022) (JCR Q3)
-TowardsInclusive Higher Education: A Multivariate Analysis of Social and Gender Inequalities. Societies, 12(6), 184 (2022) (JCI Q2)
-Análisis Multivariante Dinámico del Ranking de Sustentabilidad mundial de universidades: Una nueva mirada a la gestión en la educación terciaria. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (E60),148-163 (2023) (SJR Q4)
– University Governance in the Fourth Industrial Revolution (capítulo libro en The University in the Digital Age). Peter Lang (2025)