Presentación:
Profesora con 32 años de experiencia docente.
Ha centrado su actividad investigadora en la competencia literaria y visual-plástica a través del recurso del libro álbum y la ilustración en la literatura infantil y la construcción de identidad cultural a través del arte.
Ha liderado un proyecto precompetitivo y varios proyectos con becarios de colaboración y alumnos internos.
Titulación Propia:
Licenciada en Bellas Artes (1991), Doctora en Ciencias de la Educación (2016).
Otros datos:
Proyecto de acompañamiento cultural a familias en galerías de arte (MENTORARTE)
https://acompgalerias.wixsite.com/proyectogaleriasceu
https://www.instagram.com/mentorarte_ceu/
Principales publicaciones:
Intertestualità e intericonicità. Una valida risorsa per il giovane lettore. En campagnaro, M. y dallari, M. (coord.). Incanto e racconto nel labirinto delle figure. Albi illustrati e relazione educativa, p. 139-182. Trento: Editorial Erickson.
Modus operandi en el entramado intertextual de los álbumes ilustrados: claves para la interpretación de la obra de Anthony Browne. En: Escuela abierta: Revista de Investigación Educativa, nº. 15, 2013, 51 – 88. CEU San Pablo Andalucía.
An Approximation to intertextuality in Picturebooks: Anthony Browne and his hypotexts, en Kümmerling-Meibauer, B. (Ed.). Picturebooks: Representation and Narration (Children's Literature and Culture). Editorial: Routledge, p. 165-184. https://www.routledge.com/The-Routledge-Companion-to-Picturebooks/Kummerling-Meibauer/p/book/9781032178837
Acción de acompañamiento cultural para niños en centros y galerías de arte. En Antonio Bernal-Guerrero (Coord.) Simposio internacional el desafío de emprender en la escuela del siglo XXI, Facultad de Ciencias de la Educación, Sevilla, pp. 56-68. https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/74094
La casa, de Innocenti: Reflejo de la intervención humana en el medio natural. Revista Íber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia – Vol. 91, 34-39 – Editorial: Graó.
Interpictoriality in picturebooks, en Kümmerling-Meibauer, B. (Ed.). The Routledge Companion to Picturebooks. Editorial: Routledge, 91-102, London (United Kingdom).
Ilustrando identidades. Arte, ilustración y cultura visual en Educación Infantil y Primaria. Ediciones Octaedro S.L. / Editorial Universidad de Granada, 141-148.
El fenómeno intertextual: nociones sobre terminología aplicada a los álbumes ilustrados. OMNIA – Revista Interdisciplinar de Ciências e Artes, 8(1), 25-35. DOI: https://doi.org/10.23882/OM08-1-2018-J
Proyecto de acompañamiento cultural para niños: Encuentros en galerías de arte. Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 6, 53-67. DOI: https://doi.org/10.1344/did.2019.6.56-67
Intertextualidad y la Cultura Visual: Un estudio entre los estudiantes universitarios de Portugal y España | Revista Multidisciplinar. Comuniçao. DOI: https://doi.org/10.23882/MJ2026