Presentación:
Profesora con 25 años de experiencia docente en el ámbito universitario.
Su preocupación constante por el desarrollo personal y profesional de los docentes, la han llevado a formarse en numerosos ámbitos (Coaching personal y educativo, Programación Neurolingüística PNL, Mindfulness, educación emocional…) en los que actualmente desarrolla sus líneas de investigación, centrada en la investigación sobre Modelos de Docentes que incorporan este tipo de estrategias, la Investigación Biográfica a través de las Historias de Vida y la Investigación/Acción Existencial y Emancipatoria.
Titulación Propia:
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla (1992-1996)
Doctora. Programa Doctorado en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Pública de Navarra (Febrero 2025)
Otros datos:
-Formación para introducir la perspectiva de género en la docencia en el ámbito de las Ciencias sociales. (2021, 2022)
-Participación en el Proyecto de Investigación para la Formación de Investigadoras en Historias de Vida y Estudios de Género en Programas de Educación: “Taller de Autoconciencia y Técnicas Pedagógicas para trabajar con Historias de Vida desde una perspectiva experiencial de género” Convenio Internacional entre la Universidad Autónoma de México y la Universidad de Sevilla (2009-2010)
Principales publicaciones:
-Salvador Robles, M.C. y Jurado Jiménez, M.D. (2025) Perspectiva educativa holística del acompañamiento pedagógico a profesionales de la educación. Integrando conocimientos de la familia, la escuela y la sociedad. En Mérida Serrano R y Vallejo Ruíz, M. (Coord) Infancia y Sociedad Inclusiva. Construyendo futuro desde la educación (pp. 78-87)
-Salvador Robles M.C. y Jurado Jiménez, M. D. (2019) Formación Integral de educadores y docentes desde una perspectiva psicosocioeducativa. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, 5 (1) (pp. 97-106) ISSN 0214-9877