Presentación:
Profesor con más de 30 años de experiencia en docencia universitaria en la Formación en ciencias del Profesorado. Ha desarrollado su labor investigadora en el campo de la Química Orgánica en su formación inicial y posteriormente en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Ha participado en cinco proyectos de investigación financiados y seis proyectos de innovación docente universitaria. Tiene experiencia en Consejos Editoriales y Científicos de revistas de investigación de su área.
Titulación Propia:
Doctor en Química.
Licenciado en Química
Otros datos:
Acreditación en la figura de Profesor de Universidad Privada.
Reconocimiento de 2 sexenios de investigación.
Principales publicaciones:
Se muestran algunas correspondientes a diversos proyectos:
– (2025). Pre-service Teachers' Progression in incorporating science in social context in the classroom. Science & Education 34, 3531–3549 (2025). https://doi.org/10.1007/s11191-024-00578-0
– (2025). Investigating pre-service teachers’ use of social media for information about science. International Journal of Science Education, Part B, 15(1), 129–143. https://doi.org/10.1080/21548455.2024.2342038
– (2022). Aprendiendo a buscar ciencia en la sociedad. Recursos didácticos para el profesorado. Pirámide.
– (2009). La problemática ambiental en los medios. Propuesta de un protocolo de análisis para su uso como recurso didáctico. Enseñanza de las Ciencias, 27(3), 222-241.
– (1993). Lengthening of the carbon-chain of sugars by the CH(NO2).CH(OEt)2 fragment. A route to higher 2-amino-2-deoxyaldoses. Carbohydrate Research, 247, 239-248.
– (1991). Highly efficient nitroaldol reaction promoted by trialkylsilyl chlorides. Tetrahedron Letters, 32(27), 3225-3228.