Presentación:
Profesora con experiencia docente en el Área de Educación Artística Plástica-visual desde 2020.
Especialista en el Diseño y creación de Material Didáctico y Técnicas de Producción Plástica para Educación Infantil y Primaria. Ha centrado su actividad profesional en el aprendizaje y servicio universitario, acción social y formación en cultura visual en contextos no formales y acompañamiento cultural y arte contemporáneo para la construcción de identidad a través del ocio en familia.
Titulación Propia:
Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla en la especialidad de Pintura (1996).
Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla en la especialidad de Grabado y Diseño Gráfico (1998).
Otros datos:
Es miembro del Grupo para el Proyecto de Innovación Educativa (PINNE), Aprendizaje Servicio Universitario Universidad CEU Fernando III/ ApS CEU Fernando III.
Es colaboradora externa en el Proyecto Precompetitivo referencia PRECOM-CSCEU-2, titulado (LUGARTE) y es Formación profesional docente a través de espacios artísticos miembro de la Beca de Colaboración e Investigación (PC-021) MENTORARTE-CEU.
Ha publicado como ilustradora para Algaida, Manuales y Propuestas Didácticas para Ed. Infantil, Libros de texto para la ESO y Bachillerato (2000/2007), portadas para la revista Escuela Abierta (2005/2016), así como portadas para publicaciones de otros autores.
Ha publicado como fotógrafa, ilustración gráfica y documentación para la Editorial MAD en Libros de texto para la ESA (1999/2000).
Ha trabajado como programadora de Ciclos de Actividades para escolares y Talleres para niños de Animación a la Lectura a través de la Expresión Plástica y como ponente en el Programa del Área de Cultura del Ayuntamiento de Sevilla para la Red de Bibliotecas Municipales (1999/2007).
Principales publicaciones:
* Lobato-Suero, M. J., Hoster Cabo, I., Mondéjar Muñoz, L., & Torres Jiménez, F. (2025). Análisis del aprendizaje-servicio universitario en galerías de arte españolas. Educa: Revista Internacional para la Calidad Educativa, 5(1).
* Mondéjar Muñoz, L., Torres Jiménez, F., Lobato-Suero, M. J., & Hoster Cabo, I. (2024). Influencia de la participación en proyectos artísticos en la autopercepción e identidad de estudiantes universitarios: Un modelo de evaluación. En A. Arcos Rodríguez & H. Thomas Currás (Coords.), Retos y riesgos de la psicología actual (pp. 665–684). Dykinson.