La importancia de una atención temprana y especializada en el desarrollo infantil.

Trabajar en Atención Temprana requiere formación teórica y práctica, empatía, gestión de recursos, saber trabajar en equipo. En definitiva, saber trabajar con personas, entender cómo trabajar tanto con niños y niñas con necesidades transitorias o permanentes como con su familia y entorno, saber cuáles son las capacidades que necesito para realizar esa intervención y cómo trabajar en un equipo multidisciplinar.

El profesional que trabaje en Atención Temprana necesita conocer no sólo los contenidos académicos sino también adquirir las habilidades necesarias para intervenir con niños y niñas de 0 a 6 años.

Una correcta evaluación, diagnóstico e intervención serán claves a la hora de dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes que presente el niño/a.

El Máster en Atención Temprana se presenta como una formación clave en un contexto educativo y social que reconoce cada vez más la importancia de una intervención temprana y especializada en el desarrollo infantil.

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DENOMINACIÓN DEL ESTUDIO

Máster de Formación Permanente en Atención Temprana

Centro

CC. de la Salud y de la Vida
Human., Educación y Deportes

Modalidad

Semipresencial

Creditos

60 ECTS

Matrícula

Abierta para el curso 2025/2026

Lugar

Campus Univ. CEU Andalucía

Plazas

40

Idioma

Español

Inicio / Duración

Octubre de 2025
1500 horas

¿A quién va dirigido?

Profesionales del área de la salud y de la educación (médicos, fisioterapeutas, psicopedagogos/as, psicólogos/as, pedagogos/as, terapeutas ocupacionales, trabajadores/as sociales, logopedas, Asistentes sociales, Educadores sociales, enfermeros/as y maestros/as) que deseen completar su formación.

Listado de asignaturas

Máster

20 MÓDULOS	CARÁCTER
01. Introducción a la Atención Temprana. Principales ámbitos de actuación en Atención Temprana. Los profesionales de laa Atención temprana.	Obligatoria
02. El papel de la familia en Atención Temprana. El impacto en la familia. Intervención con la familia.	Obligatoria
03. Desarrollo evolutivo del niño de 0-6 años.	Obligatoria
04. Niños de alto riesgo psiconeurosensorial.	Obligatoria
05. Embarazo de riego.	Obligatoria
06. Trastornos sensoriales.	Obligatoria
07. Problemas en el parto.	Obligatoria
08. Prematuridad.	Obligatoria
09. Trastornos cognitivos.	Obligatoria
10. Trastornos motores.	Obligatoria
11. Cromosomopatías.	Obligatoria
12. Síndromes raros.	Obligatoria
13. Trastorno Generalizado del Desarrollo.	Obligatoria
14. Trastornos endocrinos.	Obligatoria
15. Trastornos del lenguaje y de la comunicación.	Obligatoria
16. Niños de alto riesgo social.	Obligatoria
17. Evaluación en Atención Temprana. El diagnóstico en Atención Temprana. Intervención en Atención Temprana.	Obligatoria
18. Diseño de un programa de Atención Temprana.	Obligatoria
19. Psicomotricidad, fisioterapia y Atención temprana.	Obligatoria
20. Organización y funcionamiento del centro de Atención temprana.	Obligatoria
Prácticas Académicas Externas.	Prácticas Académicas Externas
Trabajo Fin de Máster.	Trabajo Fin de Máster

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Objetivos Formativos

Adquirir los fundamentos teóricos básicos sobre los que se sustenta la Atención Temprana: qué es, a quién va dirigida, legislación…
Conocer el desarrollo de los niños y niñas de 0 a 6 años (físico, mental…).
Aprender lo que es Prevención, diagnóstico y tratamiento y la diferencia que existe entre estos conceptos.
Conocer los diferentes métodos y los materiales existentes para la evaluación de un niño o niña.
Adquirir las destrezas necesarias para llevar a cabo un programa de Atención Temprana.
Conocer de forma teórico – práctica los trastornos infantiles más comunes.

Salidas profesionales

El Máster en Atención Temprana se oferta con el objetivo de formar a profesionales del área de la salud y la educación que deseen especializar su formación.

Es Máster combina las clases magistrales con estudios de casos. Tras un acercamiento a los fundamentos teóricos del curso, el alumno aplicará el conocimiento adquirido a través de la evaluación e intervención en contextos reales durante su periodo de prácticas.

Hoy más que nunca es necesario contar con profesionales que atiendan las diferentes alteraciones en el desarrollo biológico, psicoafectivo y social del niño para potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar, posibilitando de la forma más completa su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su autonomía personal.